RPP Geometri dimensi dua( keliling bid .datar)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SMK

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/Semester            : XI / Genap

Pertemuan ke              :

Alokasi Waktu            :  8 x 45  menit ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi   : 10. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua

Kompetensi Dasar        : 10.2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar

Indikator                     :  1. Menjelaskan keliling suatu bangun datar.   

                                        2. Menghitung keliling suatu bangun datar

                                        3. Menjelaskan luas daerah suatu bangun datar

4. Menghitung luas daerah suatu bangun datar

5. Menghitung luas bangun datar tak beraturan

A.    Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

            1. Menjelaskan pengertian dari bangun datar

            2.  Menghitung keling bangun datar

            3.  Menjelaskan  luas bangun datar

            4.  Menghitung luas bangun datar.

            5.   Menghitung luas bangun datar tak beraturan

B.     Materi Pokok : - Keliling bangun datar

                                       - Luas bangun datar

                                       - Luas bangun datar tak beraturan

C. Model dan Metode Pembelajaran

Model  : Pembelajaran langsung

Metode: Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal  : - Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.

                                - Memotivasi  peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya 

                                 mempelajari materi ini.

                        

2. Kegiatan Inti

·         Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Ø  Guru dan peserta didik dapat memberikan contoh bidang dataran

Ø  Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/materi yang akan dipelajari.

Ø  Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang lain.

Ø  Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik  dengan guru, lingkungan, dan suber belajar lainnya 

Ø  Guru melibatkan peserta didik  secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

·         Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik baik dalam diskusi maupun dalam pemberian tugas untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

Ø  Peserta didik mengerjakan beberapa soal.

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik  lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok.

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

·         Konfirmasi

Dalam kegiata konfirmasi :                          

Ø  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan,isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Ø  Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Ø  Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :

ü  Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta-peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.

ü  Membantu menyelesaikan masalah

ü  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.

ü  Memberi informasi untuk berekspolarasi lebih jauh.

ü  Memnerikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berfartisipasi aktif.

   C. Kegiatan Akhirr.

       1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah dipelajari.

       2. Guru memberi pekerjaan rumah

       3. Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan memberi salam kepada siswa

       

E. Sumber Belajar

- Buku teks matematika untuk SMK kelas XI semester II Yudhistira

- Lembar Terbimbing

- Soal yang diberikan guru pada kartu dan soal lanjutan

F. Penilaian

a. Teknik : Lisan dan tertulis

b. Bentuk instrumen : Uraian

c. Contoh :

 Contoh tes :
1.Hitunglah lebar persegi panjang yang berukuran panjang 12 cm dan kelilingnya 40 cm.
2.Hitunglah sisi sebuah persegi yang keliling 28 cm
3.Diketahui panjang DO = 3 cm, maka hitunglah keliling jajar genjang di bawah ini
4.Diketahui AD = 3 cm, CD = 4 cm ,maka hitunglah keliling segetiga sama kaki di bawah ini5.Diketahui panjang AO = 6 cm dan DO = 8 cm maka keliling belah ketupat di bawah ini adalah                                               6.Diberikan panjang OB = 8 cm, AB = 10cm dan  keliling layang-layang di bawah ini adalah 54 cm . Hitunglah panjang BC!
7.Hitunglah keliling trapezium sama kaki di bawah ini jika CD = 14 cm, FD = 3cm dan AE = 4 cm                   8.Diberikan panjang AB = 10 cm dan BD= 15 cm, maka keliling kapsul di bawah ini adalah ?

Kunci Jawaban :

1. lebar persegi panjang = 8 cm

2. sisi persegi = 7 cm

3. keliling jajargenjang = 26 cm

4. keliling segitiga = 26 cm

5. keliling belah ketupat = 40 cm

6. panjang BC = 17 cm

7. keliling trapesium = 32 cm

8. keliling kapsul = 61,4 cm

Mengetahui Pekanbaru, Mei 2012                                                                                 Pekanbaru, Mei 2012
Kepala SMKN 2 Pekanbaru Guru mata pelajaran                                                                Guru mata pelajaran







DR,H.Syahril Spd.MM Mairustuti                                                                                                     Mairustuti
             NIP 1956 12311982031430                                                                                    NIP.196610221992032003